Author Guidelines

Teks manuskrip ditulis dalam bahasa Inggris. Manuskrip akan terlebih dahulu ditinjau oleh dewan redaksi. Persyaratan teks utama manuskrip adalah sebagai berikut: a) Gunakan MS Word, diketik pada kertas A4 (Lebar: 21 cm, Tinggi: 29,7 cm), Margin (Atas: 2,39 cm, Kiri: 2,39 cm, Bawah: 2,39 cm, Kanan: 2,39 cm), Times New Roman 11 pt; b) Hanya menggunakan bahasa Inggris; c) Beri indentasi atau spasi antar paragraf; d) Artikel harus mengikuti gaya dan templat jurnal yang berlaku. Manuskrip harus disusun dalam urutan berikut (bagian baru dimulai pada halaman baru). Manuskrip yang telah diterima untuk publikasi atau diterbitkan di tempat lain tidak dapat diterima dan tidak akan diterbitkan di Lingkar: Jurnal Riset Pendidikan Dasar. Manuskrip yang dikirim ke Lingkar: Jurnal Riset Pendidikan Dasar harus bebas dari plagiarisme dan plagiarisme diri.

Unduh: Lingkar: Lingkar: Jurnal Riset Pendidikan Dasar

Pedoman Format Umum

Judul

Judul berisi variabel yang diteliti dan menunjukkan isi manuskrip. Judul harus jelas, singkat, dan informatif.

Nama Penulis

Harus lengkap tetapi tanpa gelar, disertai dengan nama penulis dan alamat afiliasi. Penulis korespondensi harus memberikan dan menggunakan alamat email yang unik untuk diri mereka sendiri dan tidak dibagikan dengan penulis terdaftar atau departemen lain.

Abstrak

Abstrak ditulis dalam bahasa Inggris, jarak antar baris 1 spasi, TNR 11. Abstrak berisi 150-250 kata, terdiri dari 1 paragraf saja, dan berisi poin-poin utama penelitian, seperti tujuan, metode, hasil penelitian, kebaruan, dan implikasi. Abstrak harus menggambarkan bagaimana penelitian dapat berkontribusi pada pengembangan ilmu pendidikan sekolah dasar. Abstrak ditulis pada halaman yang berbeda dari isi artikel. Kata kunci terdiri dari 3-5 kata atau frasa.

Pendahuluan

Pendahuluan memuat tujuan artikel/penelitian yang dirumuskan dan disajikan dengan baik, serta menghindari referensi yang terlalu rinci dan penyajian hasil penelitian. Pendahuluan harus mencakup latar belakang, urgensi penelitian, dan analisis kesenjangan dengan penelitian yang ada untuk menunjukkan kebaruan yang diberikan. Tujuan penelitian harus terlihat dalam pendahuluan, yang sebaiknya tidak memuat tabel dan gambar. Pendahuluan harus lugas.

Metode

Metode harus mencakup detail yang relevan tentang bahan, desain eksperimen, dan teknik yang akan diulang. Nama produk dan produsen hanya boleh dicantumkan jika sumber alternatif dianggap tidak memuaskan. Eksperimen baru harus dijelaskan secara detail. Jika metode peneliti sebelumnya digunakan, jelaskan metode tersebut secara singkat dan jelaskan secara detail jika Anda melakukan modifikasi pada prosedur.

Hasil dan Diskusi

Hasil dan diskusi ditulis dalam satu unit; penulis tidak membenarkan hasil dan diskusi sebelumnya dalam bentuk bab baru. Cara menulis hasil dan diskusi dilakukan secara langsung dengan meninjau langsung salah satu hasil penelitian yang diperoleh dengan referensi yang relevan dan memprioritaskan sumber primer. Hasil penelitian dapat dilengkapi dengan tabel, gambar, dan grafik untuk memperjelas penyajian hasil penelitian secara verbal.

Hasil dan pembahasan harus disajikan dalam satu bagian yang sama, jelas dan ringkas. Bagian pembahasan harus memuat manfaat dari hasil penelitian, bukan pengulangan hasil. Hasil dan pembahasan dapat ditulis bersamaan untuk menghindari kutipan yang terlalu panjang. Tabel atau grafik harus menyajikan hasil yang berbeda. Hasil analisis data harus dapat diandalkan dalam menjawab permasalahan penelitian. Referensi pada pembahasan tidak boleh mengulang referensi pada pendahuluan. Perbandingan dengan temuan penelitian sebelumnya harus disertakan.

Kesimpulan

Bagian ini berisi hasil penelitian, temuan penelitian berupa jawaban atas pertanyaan penelitian, atau rangkuman hasil pembahasan. Kesimpulan penelitian disajikan secara ringkas, naratif, dan konseptual. Dampak penelitian harus dinyatakan. Bagian ini disajikan dalam bentuk paragraf, bukan penomoran/daftar. Sama seperti bagian kedua di atas, sejak paragraf pertama, kalimat pertama juga ditulis dengan indentasi satu tab. Kesimpulan disajikan dalam satu paragraf.

Ucapan Terima Kasih

Ucapan terima kasih hanya boleh ditujukan kepada mereka yang telah memberikan kontribusi substansial pada penelitian ini. Penulis bertanggung jawab untuk memperoleh izin tertulis dari orang-orang yang disebutkan namanya jika pembaca menyimpulkan bahwa mereka mendukung data dan kesimpulan.

Daftar Pustaka

Write a list of references using Mendeley, APA style 7th edition, and you must include DOI in references.

Ardianto, D., & Rubini, B. (2016). Comparison of students' scientific literacy in integrated science learning through model of guided discovery and problem-based learning. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(1), 31-37.

Berk, R. A. (2013). Top 10 flashpoints in student ratings and the evaluation of teaching: What faculty and administrators must know to protect themselves in employment decisions. Stylus Publishing, LLC.

Buller, J. L. (2012). Best practices in faculty evaluation: A practical guide for academic leaders. John Wiley & Sons.

Burgess, C. (2019). Beyond cultural competence: Transforming teacher professional learning through Aboriginal community-controlled cultural immersion. Critical Studies in Education, 60(4), 477-495.

Gilovich, T., Griffin, D., & Kahneman, D. (Eds.). (2002). Heuristics and biases: The psychology of intuitive judgment. Cambridge University Press.

Hamidah, N., Prabawati, S., Fajriati, I., & Eilks, I. (2017). Incorporating sustainability in higher chemistry education in Indonesia through green chemistry: Inspirations by inquiring the practice in a German University. International Journal of Physics and Chemistry Education, 9(1), 1-7. 

Listyarini, R. V. (2019). Promoting sustainability in undergraduate program: Students' perception in green chemistry course. International Journal of Indonesian Education and Teaching, 3(1), 67-79.

Listyarini, R. V., Pamenang, F. D. N. P., Harta, J., Wijayanti, L. W., Asy'ari, M., & Lee, W. (2019). The integration of green chemistry principles into small scale chemistry practicum for senior high school students. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(3), 371-378. 

Pamenang, F. D. N., Harta, J., Listyarini, R. V., Wijayanti, L. W., Ratri, M. C., Hapsari, N. D., Asy'ari, M., & Lee, W. (2020). Developing chemical equilibrium practicum module based on guided inquiry to explore students' abilities in designing experiments. Journal of Physics: Conference Series, 1470, 012097. IOP Publishing.

Rosa, G. C., Cari, C., Aminah, N. S., & Handhika, J. (2018, September). Students' understanding level and scientific literacy competencies related to momentum and impulse. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1097, No. 1, p. 012019). IOP Publishing.

Tan, O. S. (2003). Problem-based learning innovation. Thomson.

Matematika

Gunakan huruf miring untuk variabel, huruf tebal untuk vektor dan matriks, huruf transformasi, dan huruf serif tensor. Gunakan superskrip dan subskrip pada posisi atas atau bawah; jangan gunakan huruf timbul dan huruf kecil.

Tabel

Setiap tabel harus memiliki judul, dan semua kolom harus memiliki judul kolom. Judul kolom harus disusun untuk memperjelas hubungannya dengan data. Lihat kolom di bawahnya. Catatan kaki harus ditunjukkan dengan huruf kecil superskrip. Setiap tabel harus dikutip dalam teks.

Gambar

Kutip setiap gambar secara berurutan dalam teks. Tandai orientasi pada gambar jika diragukan. Pastikan setiap ilustrasi memiliki keterangan. Berikan keterangan secara terpisah, jangan dilampirkan pada gambar. Keterangan harus terdiri dari judul singkat (tidak pada gambar itu sendiri) dan deskripsi ilustrasi. Kurangi teks dalam ilustrasi seminimal mungkin, tetapi jelaskan semua simbol dan singkatan yang digunakan. Tunjukkan garis lintang dan garis bujur pada peta. Gambar berwarna, lipatan, peta saku, dll., dapat diakomodasi, tetapi penulis harus menanggung biaya warna untuk penerbitan fitur khusus ini.

Panduan Pengajuan Online

Semua manuskrip harus diajukan secara online di: Ajukan

Penulis harus mengisi formulir sedetail mungkin di mana formulir yang ditandai bintang harus diisi. Setelah semua kotak teks formulir diisi, Penulis mengklik tombol Daftar untuk melanjutkan pendaftaran. Dengan demikian, Penulis akan dibawa ke antarmuka pengajuan penulis online di mana Penulis harus mengklik Pengajuan Baru. Di bagian Mulai, Pengajuan Baru, klik Klik Di Sini: untuk melanjutkan ke langkah pertama dari proses pengajuan lima langkah. Berikut adalah lima langkah dalam proses pengajuan online:

1. Langkah 1 - Memulai Pengajuan: Pilih bagian jurnal yang sesuai. Dengan demikian, penulis harus memeriksa daftar periksa pengajuan. Penulis harus mengetik atau menyalin-tempel surat pengantar ke dalam Surat kepada Editor.
2. Langkah 2 - Mengunggah Naskah: Untuk mengunggah naskah ke jurnal ini, klik Telusuri pada item Unggah berkas naskah dan pilih berkas dokumen naskah (.doc/.docx) yang akan dikirimkan, lalu klik tombol "Unggah" hingga berkas berhasil diunggah. Jangan mengunggah surat pengantar dan berkas tambahan lainnya di sini.
3. Langkah 3 - Memasukkan Metadata Naskah: Metadata penulis yang detail harus dimasukkan, termasuk penulis korespondensi yang ditandai. Setelah itu, judul dan abstrak naskah harus diunggah dengan menyalin dan menempelkan teks ke dalam kotak teks, termasuk kata kunci.
4. Langkah 4 - Mengkonfirmasi Pengiriman: Pada langkah ini, penulis harus memeriksa kembali dokumen naskah yang telah diunggah. Setelah dokumen benar, klik tombol Selesaikan Pengiriman untuk mengirimkan naskah ke jurnal LINGKAR. Penulis korespondensi atau kontak utama akan menerima pemberitahuan melalui email dan dapat melihat perkembangan pengiriman melalui proses editorial dengan masuk ke situs web jurnal.

Setelah pengiriman ini, Penulis yang mengirimkan naskah akan menerima email konfirmasi. Oleh karena itu, penulis dapat melacak status pengajuan mereka kapan saja dengan masuk ke antarmuka pengajuan daring. Pelacakan pengajuan mencakup status peninjauan manuskrip dan proses editorial.