ANALISIS PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA GURU AKIBAT KURANGNYA VARIASI METODE PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji terjadinya pembelajaran yang berpusat pada guru di sekolah dasar, yang disebabkan oleh keterbatasan variasi metode pengajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh dominasi yang terus-menerus dari pengajaran berbasis ceramah serta kurangnya inovasi pedagogis, yang mengakibatkan siswa menjadi kurang aktif, kurang termotivasi, dan kurang terlibat dalam proses pembelajaran. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan melibatkan guru dan siswa sekolah dasar sebagai subjek penelitian. Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran yang berpusat pada guru dipengaruhi oleh beberapa faktor, termasuk keterbatasan kompetensi guru dalam mengembangkan strategi pengajaran yang beragam, minimnya penggunaan media pembelajaran, serta fasilitas dan infrastruktur yang tidak memadai. Kondisi-kondisi ini berkontribusi terhadap rendahnya partisipasi siswa, menurunnya motivasi belajar, dan pemahaman konseptual yang kurang optimal di kalangan siswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan pendekatan pengajaran yang bervariasi, inovatif, dan interaktif sehingga pembelajaran dapat bergeser ke arah orientasi yang berpusat pada siswa. Pada akhirnya, perbaikan tersebut diharapkan dapat mengoptimalkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.